Rede Siebenpfeiffers auf dem Hambacher Fest

Phase

Schritte

Inhalt

Sozial- und Aktionsform

Medien

Anmerkung

Einstieg

9.55-10.00

Wiederholung/

Motivation

„Die Stunde heute behandelt die Stimmung in der Phase des Vormärz. Ihr sollt in diese Zeit reinversetzen. Dazu beschreibt zunächst dieses Bild.“

„Charakterisiert die Stimmung bei diesem Zug zum Schloss.“

(Impuls: Berücksichtigt die Ergebnisse der letzten Stunde. (In welcher Stimmung sind diese Menschen?)

Antizipiert: aufgebrachte Menge, wollen ihre Forderungen äußern, vielleicht wütend, begeistert, dass etwas passiert…

Plenum, UG

Folie OHP

SuS beschreiben die Darstellung und die darin vorherrschende Stimmung. Sie verknüpfen die Darstellung mit ihrem Vorwissen, indem sie deuten sollen, dass es sich hierbei um deutsche Bürger handelt, die nach dem Wiener Kongress unzufrieden waren.

Gelenk

Ihr sagt diese Personen sind unzufrieden und wollen etwas Einer dieser Menschen war Jakob Siebenpfeiffer. Von ihm lest ihr jetzt eine Quelle.

Erarbeitung

10.00-10.05

10.06-10.09

10.09-10.20

Erarbeitung

Lest erst einmal die Quelle, haltet die Informationen zur äußeren Quellenkritik am Rand fest und stellt sie anschließend vor.

„Ihr habt richtig gesagt, dass sich um eine Rede handelt. Gerade in einer Rede kann man gut die Stimmung, die auf dem Hambacher Fest herrschte, ablesen. Einer von euch schlüpft nun in der Rolle von Siebenpfeifer und trägt die Rede hier vor den Besuchern des Festes vor.“

Siebenpfeiffer hat mit Begeisterung seine Forderungen vorgetragen … -- eure Aufgabe als Zuschauer dieses Festes ist es nun, die Forderungen herauszuarbeiten, die Siebenpfeiffer hier stellt.

Aufgabenstellung VORLESEN und von einem S zusammenfassen lassen

EA

EA, PA

AB

AB,„Plakate“

SuS erschließen die Quelle unter Berücksichtigung der Quellenmerkmale und üben das Vorstellen einer Quelle.

SuS übertragen die in der Darstellung erfasste Stimmung in den Vortrag der Rede.

10.21-10.33

Abrufen und Vergleichen

EVTL: Erklärt den Begriff „Constitutiönchen“ (erinnert euch an die Karte, auf denen die verschiedenen Staatsformen in Europa eingezeichnet waren)– heißt? Gibt welche, aber einmal: mehrere, und eben keine „richtigen“

Schaut noch mal in den letzten Absatz und formuliert, ein kurzes, knackiges Motto für das Hambacher Fest  Einigkeit, Freiheit (Klammer an Tafel) --> Einigkeit: nationale Forderung, Freiheit? (lateinisch frei?)  liberale Forderung

Plenum

Tafel,

„Plakate“

SuS erläutern die von ihnen formulierten Forderungen anhand einer Textstelle und weiterem Hintergrundwissen.

Sicherung

10.33-10.35

Sichern

SuS übertragen die Forderungen auf ihr Arbeitsblatt.

AB

Vertiefung

10.35-10.40

Transfer

Bewertet diese Forderungen.

(Sind das noch aktuelle Forderungen?

Einigkeit, Recht … (Freiheit) an Tafel einkreisen)

Plenum

Folie

.

Optional

Folie auflegen: Reaktionen der Regierung auf das Hambacher Fest.

(„Beurteilt diese Reaktionen“)

Plenum, UG

Tafel

SuS äußern ihre Meinung zur Angemessenheit der Reaktionen der Regierung und erläutern ihren Standpunkt anhand heute geltender Werte und Prinzipien.