Turnen mit dem Schwungtuch

VS1/D

09.06.2011

Name der Lehrer-Studentin/des Lehrer-Studenten Sem.

Datum

1a

Name der Ausbildungslehrerin/des Ausbildungslehrers

Schule

Klasse

Übergeordnetes Thema des Unterrichts

bzw. Wochensachgebiet:

Unterrichtsgegenstand

bzw. Unterrichtsgegenstände:

Bewegung und Sport

Teilbereich(e)/Aufgabenfeld(er):

Spiele

Genaues Thema:

Übungen mit dem Schwungtuch

(Unmittelbar) Vorhergegangenes im Teilbereich:

Folgendes (im jeweiligen Teilbereich):

Zusammenfassende Darstellung der wichtigen Sachinformationen

Das Schwungtuch ist ein quadratisches oder rundes leichtes Tuch aus Kunstfaser, das in verschiedenen Größen erhältlich ist. Es ist gut für Gruppenspiele geeignet, denn nur mit genügend Kindern lässt es sich hochschwingen oder in seiner ganzen Größe ausbreiten.

Das Schwungtuch gehört zu den psychomotorischen Geräten, das die Kinder in hohem Maße zur Bewegung animiert, dabei aber auch ganz bestimmte Anpassungsleistungen an das bewegte Objekt und an Bewegungen der Gruppe erfordert.

Das Schwungtuch besitzt einen hohen Aufforderungscharakter und steigert die Motivation der Kinder. Hier lassen sich Versagenserlebnisse vermeiden und den Kindern eine positiv gefärbte, lustvolle und erfolgreich erlebte Teilnahme in diesem Fall an Gruppenaktivitäten mit dem Schwungtuch vermitteln.

Ein wesentliches Merkmal beim Üben mit dem Schwungtuch ist, dass jeder Schüler ein Teil des Ganzen ist. Kooperation und Kommunikation sind notwendig, um die Aufgaben zu lösen oder neue Ideen auszuprobieren. Auf diese Weise wird den Kindern vermittelt, dass man zum Sich-Bewegen gemeinsame Absprachen braucht. Hier steht nicht nur das Verstehen im Vordergrund, sondern auch die Verständigung untereinander.

Spielbeschreibung für das Aufwärmspiel: Klammern weg

Medien/Material: pro Spieler eine Wäscheklammer

Inhalt: Die Spieler erhalten je eine Wäscheklammer, die sie bei einem Mitspieler an einem Kleidungsstück anheften. Dieser versucht, dies natürlich zu verhindern und seinerseits seine Wäscheklammer loszuwerden. Wer hat nach einer bestimmten Zeit keine Klammer mehr?

Variante: Klammernfangen

Medien/Material: pro Spieler eine Wäscheklammer

Inhalt: Die Spieler jagen sich gegenseitig die Wäscheklammern ab. Wer Klammern besitzt, muss mindestens eine angeheftet haben. Es darf immer nur eine Klammer geraubt werden. Wer hat nach einer bestimmten Zeit die meisten Klammern?

Spielbeschreibung: Achtung Hai! (Ableitung von „Das Krokodil vom Nil“)

Medien/Material: Schwungtuch

Inhalt: Die Kinder sitzen mit den Füßen unter dem Tuch darum herum und halten es in Brusthöhe gespannt. Ein Kind, das Krokodil (Hai) liegt auf dem Bauch unter dem Tuch. Es zieht nun einen nach dem anderen von seinen Mitschülern unter das Tuch. Wer „gefressen“ ist, wird ebenfalls zum Krokodil (Hai). Bis schließlich alle unter dem Tuch sind.

(Begründung der Themenwahl; Gegenwartsbezug, Zukunftsperspektive, exemplarische Bedeutung)

Die Arbeit mit dem Schwungtuch soll die Gruppen- und Teamfähigkeit der Klasse fördern und beim Erlernen von sozialen Kompetenzen unterstützen. Es wird deutlich, wie das Schwungtuch zur Anpassungsfähigkeit und der Kooperation untereinander beiträgt.

Lehrplan Volksschule. Online-Version, August 2009

Moosmann, Klaus: Kleine Aufwärmspiele. 6.Auflage. Liembert Verlag. Wiebelsheim 2007

Seibold, Peter: Spielen mit dem Schwungtuch. In: Lehrer Journal, Sonderschulmagazin 2/91, S.31/32

Turnkleidung

Schwungtuch

pro Kind eine Wäscheklammer (20 Stück plus 6 Reserve)

Pfeife

Uhr

CD- (Musik)

Lehrstufen
Zeitrahmen

Unterrichtsverlauf:

Lehrer-/Schüleraktivitäten; Lehrverfahren, Lernaufgaben, Lernhilfen, Differenzierung

Lehr-/
Lern-
mittel

Sozialform
Organ.
Rahmen

Did. Kommentar

Motivation

2`

Erläuterung des Aufwärmspiels

2‘

Ausführen des

Aufwärmspiels

5‘

Schwerpunkt:
Übungen mit dem Schwungtuch

15‘-20‘

Gewöhnung:

gemeinsam koordinierte Bewegungen:

Bewegungen mit Gegenständen:

Spiel mit dem Tuch: Achtung der Hai kommt!

Abschluss:

Einstimmung auf das Stundenthema „Wir sind am Meer“

„Wir sind heute einmal einfach eine Stunde lang am Meer. War hier schon einmal jemand am Meer? Was gibt’s da so? Hat schon mal jemand Krebse am Meer gefangen?

In unsrem Spiel geht’s jetzt nämlich um Krebse“

Spiel (Klammern weg – Abwandlung in: Krebse weg)

„Stellt euch vor, wir schwimmen jetzt im Meer und jeder von euch erhält jetzt einen Krebs (Wäscheklammer), der euch gezwickt hat. Ihr müsst nun versuchen, jemand anderen den Krebs an seine Kleidung zu hängen. Wenn ich pfeife, schauen wir nach, wer es geschafft hat, dass er keinen Krebs mehr an sich heften hat.

„Ich habe euch heute etwas mitgebracht. Ihr habt es bisher noch nicht zusammen gemacht. Weiß jemand, was da drin sein könnte? Lasst es uns nun gemeinsam auspacken.“

„Jetzt verteilen wir uns alle um das Tuch herum und jeder fasst ein Ende an! Unser Tuch ist wie das Meer! Manchmal ist es ganz ruhig und glatt – S. und L. spannen das Tuch. Manchmal hat es etwas Wind und das Meer hat dann kleine Wellen und wenn wir ganz leise sind, können wir das Rauschen der Wellen hören. S. u. L. machen langsame wellenförmige Bewegungen mit dem Tuch. Dann werden die Wellen immer größer, weil es einen Sturm gibt und wir hören die Wellen noch lauter. S. u. L. machen größere Bewegungen. Und manchmal hat es auch einen gewaltigen Orkan, dann gibt’s echt riesige Wellen. S. u. L. machen schnelle und große Wellen.

Dann ist der Sturm vorbei und das Meer ist wieder ganz ruhig. S. u. L. spannen das Tuch und halten es ruhig. (Bewegungen mit Befehlen wie Ruhe, Wind, Sturm und Orkan wiederholen – ein oder 2 SchülerInnen dürfen nun unter das Tuch liegen, um die Bewegungen und Zustände zu erleben)

Auf die Anweisung des L. wird das Schwungtuch auf – und abgesenkt. L. nennt zwei S., diese sollen beim nächsten Mal, wenn das Tuch hoch geht, die Plätze tauschen. (wiederholen)

Variante, wenn S. dies gut beherrschen. Tuch geht hoch, alle halten fest und gehen unter das Tuch (wiederholen)

Zuerst rollen wir uns gegenseitig den Ball zu. Danach soll versucht werden, diesen in Wellenform weiter zu geben.

Achtung vor dem Hai! Die Kinder sitzen auf dem Boden, das Tuch halten sie in Bauchhöhe. Ein Kind bewegt sich als Hai unter dem Tuch, und zieht die übrigen Kinder an den Füßen ins Meer; Wichtig: S. darauf hinweisen, dass sie dabei vorsichtig vorgehen sollen und den anderen beim Hineinziehen nicht zu ruckartig ziehen, dass er nicht umfällt.

Wir bauen uns noch einmal eine Höhle. L: fragt die S. wie es ihnen gefallen hat.

Zum Abschluss halten alle das Tuch gespannt. Auf das Kommando des L. schwingen wir das Tuch hoch und lassen es los und laufen in die Umkleidekabine.

Wäscheklammern

verpacktes
Schwungtuch

Schwungtuch

Sitzkreis

Sitzkreis

Stehkreis

das verpackte Tuch soll die Spannung steigern

In dieser Phase sollen die Bewegungen und das akustische eine Rolle spielen.

Die S. dürfen hier die Bewegungen noch unrhythmisch ausführen. Sie sollen langsam ein Gefühl für das Medium erlangen.

Diese Phase soll auf die vorige aufbauen.

Das koordinierte Vorgehen rückt nun aber in den Vordergrund.

Die Wellenform wird nun mit einem Gegenstand geübt und gelenkt.