Schriftliche Division

Datum: 16. Januar 2011 Autor: Anonym Kommentare: 0

Zusätzliche Informationen:

Einsetzbar in der 7. Klasse Sekundarstufe.

Beschreibung:

Die schriftliche Division stellt für die SchülerInnen eine große Herausforderung dar. Dennoch ist die eine im Alltag gebräuchliche und unverzichtbare Rechenoperation. Anhand von Textaufgaben und Mathegeschichten sollen die SchülerInnen mit dieser Rechenart vertraut werden und diese verinnerlichen.

Schriftliche Division

Fach:	Mathematik
Thema:	Schriftliche Division
Lernziel:	Die Schüler sollen schriftlich Dividieren können.

Zeit / Phase	geplantes Lehrerverhalten	erwartetes Schülerverhalten	Methode / Medien	Kommentar / Lernziel

Einstieg	Erzählt eine Geschichte über Thomas. (siehe Anhang)	Hören zu, kommentieren.	Lehrervortrag / Sprache
Hinführung	L. fragt S. wie Thomas sein Problem lösen könnte. L. erzählt daß der Vater von Thomas 6612,- DM im Lotto gewonnen hat. Er möchte das Geld gerecht mit seiner Tochter seiner Frau und Thomas teilen. Kann man das auch im Kopf ausrechnen?	S. sagen „ durch fünf teilen. S. sagen daß er durch vier teilen muss. S. kommen auf schriftliche Division.	Klassengespräch
Erarbeitung	L. bittet S. um Vorschläge wie man schriftlich Dividieren kann, fragt nach dem Rechenweg. L. bearbeitet gemeinsam mit den S. ein Beispiel an der Tafel.	S. machen Vorschläge.	Klassengespräch
Ergebnissicherung	L. teilt AB aus und betreut die S. bei der Einzelarbeit	S. bearbeiten das AB	Einzelarbeit / Arbeitsblatt

Unterrichtszusammenhang:

Wiederholung der Grundrechenarten im Rahmen der Einführungsphase der siebten Klassen.

Feinlernziele:

Die Schüler sollen...
LZ1... die Stellenwerte der Zahlen benennen könne. (T, H, Z, E)
LZ2... die schrittweise Division der Stellenwerte durchführen können.
LZ3... die Addition der erhaltenen T, H, Z, E durchführen können.

Geschichte:

Thomas hat 50,- DM. Er möchte sein Geld mit seinen 4 Freunden
gerecht teilen.
Was muß Thomas tun um herauszufinden wieviel Geld
jeder von ihnen bekommt?

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