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Miteinander (Klassenregeln/Klassenrat)
Datum: 06. November 2007 Kommentare: 0
Zusätzliche Informationen:
Beschreibung:
Ein respektvoller Umgang in der Klassengemeinschaft ist oberstes Gebot für den Unterricht. Daher ist es unumgänglich, für jede Klasse ihre eigenen Klassenregeln zusammenzustellen und einen Klassenrat zu wählen. Anhand dieser Strukturskizze kann man sich nützliche Anregungen für die eigene Umsetzung holen. Durchgeführt in einer 1. Klasse.
Miteinander (Klassenregeln/Klassenrat)
| Fach: | MeNuK (Mensch, Natur und Kultur) |
| Thema: | Miteinander (Klassenregeln/Klassenrat) |
| Lernziel: | Die SchülerInnen lernen respektvoll und empathisch miteinander umzugehen, stellen ihre eigenen Klassenregeln auf und wählen einen Klassenrat. |
| Zeit | Phase | Lernziel | geplantes Lehrerverhalten | erwartetes Schülerverhalten | Sozialform | Medien |
| min | SchülerInnen sollen... | Die Lehrerin... | Die SchülerInnen... | |||
| ~ 5 | Einstiegsphase | ... das in der letzten Stunde Gelernte selbstständig reproduzieren können. | ... frag die Schüler: Könnt ihr euch noch daran erinnern, was wir das letzte Mal gemacht haben? | ... sagen, an was sie sich noch erinnern können. | Frontalunterricht, Schüler-Lehrer- Interaktion | |
| ~ 20 | Erarbeitungsphase | ... gemeinsam Regeln für die Klassengemeinschaft formulieren. ... die Symbole richtig zuordnen können. | ... fordert die Schüler auf, in einen Sitzkreis zu kommen. ... erarbeitet gemeinsam mit den Schülern ein Regelwerk. ... hat Symbole vorbereitet und fragt die Schüler, welche Symbole zu welcher Regel passen könnten. ... fordert die Schüler auf, die Klassenregeln gemeinsam zu wiederholen. | ... erarbeiten gemeinsam einen allgemein verbindliche Regelsätze, der am Ende in der Klasse aufgehängt wird. ... versuchen eigenständig die passenden Symbole zuzuordnen. ... wiederholen die Klassenregeln im Chor. | Sitzkreis mit Stühlen, Schüler-Lehrer- Interaktion | Symbolkarten, Pappkarton, Edding, Klebstoff, Schere |
| ~ 15 | Übungsphase | ... ihr eigenes Verhalten reflektieren können. ... ihre Signatur als verbindliche Zusage verstehen. | ... bittet die Schüler an ihre Tische zurück zu gehen und teilt ein Arbeitsblatt aus. ... fordert die Schüler auf mit ihrem Handabdruck und ihrem Namen die Regeln zu unterschreiben (Vertrag). | ... gehen zurück an ihre Tische und bearbeiten in Stillarbeit das Blatt. ... kommen zu der Lehrerin, bekommen eine farbige Hand und müssen die Klassenregeln mit ihrem Abdruck annehmen. | Stillarbeit der SchülerInnen Schüler-Lehrer- Interaktion | Arbeitsblatt, Pappkarton, Edding, Wasserfarben |
| ~ 5 | Abschlussphase | ... singt mit den Kindern das Lied von den Gefühlen. / Wählen den Klassenrat. | ... singen das Lied von den Gefühlen und machen Geräusche und Gestiken dazu. | Lehrer-Schüler- Interaktion | Lied: Lied von den Gefühlen / Wahlurne, Tafel |
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