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Ich schenk Dir einen Regenbogen
Datum: 22. März 2009 Kommentare: 2
Zusätzliche Informationen:
Beschreibung:
Verlauf einer Musikunterrichtsstunde für die 2. Klasse: "Einführung des Liedes "ICH SCHENK DIR EINEN REGENBOGEN" von Dorothee Kreusch-Jacob mit Begleitung". Durchgeführt in einer 2. Klasse.
Ich schenk Dir einen Regenbogen
| Fach: | Musik |
| Thema: | Ich schenk Dir einen Regenbogen |
| Zeit | Lehrerverhalten | Schülerverhalten | Sozialform | Medien | Begründung |
| 0‘ | Begrüßung & Vorstellung Aufforderung Plätze aufzuräumen | Räumen ihre Plätze auf. Stille. | FU | Aufmerksamkeit, Konzentration | |
| 2‘ | Stummer Impuls: Geschenk wird nach oben gehalten. „Warum habe ich denn ein Geschenk dabei?“ „Wollt ihr das Geschenk einmal öffnen? Vielleicht wissen wir dann mehr.“ „Habt ihr denn schon einmal einen Regenbogen geschenkt bekommen?“ „Ich aber kenne ein LIED, in dem ein Regenbogen verschenkt wird. Und außerdem wird sich da etwas gewünscht. Wisst ihr wann man so ein Lied singen könnte?“ („An bestimmten Tagen wünscht ihr den anderen Kindern auch immer etwas.“) „Genau. Dann ist das also ein Geburtstagslied. Ihr kennt doch auch schon ein paar Geburtstagslieder.“ „Lasst uns doch einmal Happy Birthday singen!“ „Wisst ihr denn auch wie mein Lied heißt?“ („Es kommt ein Regenbogen drin vor.“) „Es heißt: Ich schenk dir einen Regenbogen. Kennt das schon jemand?“ | „Ein Geschenk!“ „Was ist denn da drin?“ „Hat jemand Geburtstag?“ „Ist das für uns?“ Ein ausgewähltes Kind öffnet das Geschenk & zieht einen Regenbogen heraus, hält ihn hoch und sagt, was es sieht. Befestigt den Regenbogen an der Tafel. „Nein.“ Kopfschütteln. „Zum Geburtstag.“ „Ja. Happy Birthday.“ „ Wie schön, dass du geboren bist.“ Singen Lied. evtl.: „Ich schenk dir einen Regenbogen.“ evtl. Meldungen | UG | Geschenk (mit Geschenkpapier beklebter Schuhkarton mit einer Schleife) Regenbogen aus Papier Tafel | Einleitung der Stunde: -> Thematik „Geburtstag“ -> Anschaulichkeit durch Verbildlichung mit Geschenk und Regenbogen Erinnerung an schon erlerntes Können „Aufwärmen für das Singen“ |
| 8‘ | Spricht Text der ersten Strophe zwei mal ganz vor. Singt erste Strophe vor. Singt Zeile für Zeile. Singt mit Schülern zusammen die gesamte erste Strophe. | Alle wiederholen ihn danach. Hören still zu. Wiederholen Textzeilen jeweils. Alle singen zusammen die erste Strophe. Jungen/Mädchen singen je einmal getrennt. | UG -> Papageienmethode | Erlernen des Liedes Vertiefung durch Singen ohne Lehrer | |
| 14‘ | Zeigt auf Instrumente. „Ihr seht hier doch etwas.“ „Nun wollen wir einmal mit ihnen unser Lied begleiten und jeder darf ein Instrument spielen.“ Fragt jeweils nach dem Instrumentennamen und dann werden die Instrumente gruppenweise verteilt. | „Instrumente.“ Die Schüler nennen die Instrumentennamen und melden sich für ihr jeweilig erwünschtes Instrument. Stellen/setzen sich in den Instrumentengruppen vorne vor die Tafel. | UG / Musizieren und Singen | Instrumente: Metallophone Xylophone Glockenspiele Klingender Stab auf d‘ Triangeln Klanghölzer Walnussschalen Rasseln Rasseleier | Wiederholung der schon bekannten Instrumentennamen |
| 20‘ | Evtl. erklärt er den Gebrauchs und der richtigen Handhabung der Instrumente. (Erleichterung der Handhabe der Stabspiele: Herausnahme der nicht benötigten Klangplatten Evtl. „Helfer“, der anzeigt, wann welcher Ton gespielt wird) Erläutert die Spielweise für jedes Instrument. | („Helferkinder“ helfen den Instrumentenspielern) Anordnung der Instrumente in Gruppen derer, die auf die gleichen Schläge spielen. Einzelne Instrumentengruppen spielen Begleitung und die übrigen Schüler singen jeweils dazu: 1. Xylophon + Metallophon + klingender Stab (d‘) auf den ersten Schlag der Takte 2. Metallophon (d‘-a‘ glz.) und Glockenspiel (d‘‘-a‘‘ glz.) auf den ersten Schlag 3. Xylophone (d‘ u. a‘ im Wechsel) auf ersten und dritten Schlag 4. Triangeln auf ersten Schlag 4. Nüsse, Klanghölzer auf ersten und dritten Schlag 5. Caracas + Rasseleier durchgehend Alle Instrumente werden gemeinsam zum Gesang gespielt. | Instrumente | Wiederholung des Gebrauchs der Instrumente Erleichterung des Spiels mit den Stabspielen Erlernen einer Begleitung (Bordun/Ostinato) Vertiefung durch „Endaufführung“ | |
| 40‘ | Fordert die Schüler auf, die Instrumente aufzuräumen. Stellt die Hausaufgabe: Ausfüllen eines Arbeitsblattes. | Räumen die Instrumente auf. Austeildienst teilt Blätter aus. | FU | Arbeitsblatt 1 | Weitere Strophen werden inhaltlich erfasst |
| Am nächsten Tag: Ausgabe eines Liedblattes zur Kontrolle der HA und als Liedblatt für Liedermappe | Arbeitsblatt 2 (Liedblatt) | Kontrolle der HA, vollständiges Liedblatt für Liedermappe |
Lehrplanbezug
Lernziele des Lehrplans für die bayerische Grundschule:
2.1 Musik machen
2.1.1 Singen und Sprechen
Altersgemäße Lieder singen (zu unterschiedlichen Themen, hier: Geburtstag)
2.1.2 Mit Instrumenten spielen
- Rhythmische Begleitung von Liedern mit Schlaginstrumenten (Ostinato, Bordun)
- Begleitung mit Stabspielen (oder klingenden Stäben)
- Schlägelführung bei Schlagspielen
Grob- und Feinziele
Das Grobziel der Unterrichtsstunde ist:
Die Schüler sollen das Lied „Ich schenk dir einen Regenbogen" in der Gruppe auswendig singen und mit Rhythmusinstrumenten/Stabspielen begleiten können.
Folgende Feinziele wurden festgelegt:
Die Kinder sollen...
... beobachten, beschreiben und erzählen können.
... den Text der ersten Strophe des Liedes auswendig sprechen und auch singen können.
... Instrumente richtig benennen können.
... um die Handhabung der Instrumente wissen.
... eine einfache Begleitung des Liedes spielen können.
... die Begleitung gleichzeitig zum Gesang spielen können.
... den Text des Liedes vervollständigen können.
Beschreibung Dokument 2:
AB1 mit den Lücken, die zu füllen sind:
1. Regenbogen
2. Seifenblasen
3. Wolke
4. Kieselstein
5. Luftballon
6. Kuchenherz
AB 2 wäre einfach ein Liedblatt, auf dem die Notenzeilen stehen und noch einmal die Strophen.
Noten zu finden unter:
http://www.singen-mit-kindern.de/lieder/kalender2/05/Mai.pdf
Kommentare (2)
Das Lied ist ein "Mailied" und derzeit wieder abrufbar.Gruß :-) da.ne
Die Seite gibt es nicht mehr, vielleicht kann mir jemand die Noten zuschicken...Viele Grüße
