Bildn. Problem/Lerninhalt:

Erster bewusster Umgang mit Farbe

Name:

Thema:

„Das blaue Pferdchen" (Franz Marc)

Datum/Zeitraum:

10.6.2009/2-4 Std.

Technik/en:

Wachsmalkreiden

Klasse:

1.3 Sonnenfeld

Lernziele:

GLZ: Die Sch malen mit bunten Wachsmalkreiden in Anlehnung an das Werk von Franz Marc „Mein Pferdchen"

FLZ: Die Sch betrachten und beschreiben „Das blaue Pferdchen"

Die Sch entdecken, benennen und besprechen bildnerische Kriterien für ihre eigenen Arbeiten

Die Sch lernen die Farbe der Wachsmalkreiden unterschiedlich aufzutragen

Die Sch verwenden bildnerische Begriffe zum Besprechen der Schülerarbeiten und äußern sich kritisch zu diesen

Initiation:

Erzählen vom Künstler und Zeigen des Werkes „Das blaue Pferdchen"

Exploration:

Kriterien: Pferdchen muss mindestens so groß wie zwei Hände sein. Die Farbe innerhalb des Pferdes mal deckend, mal durchscheinend auftragen. Die Farbflächen in verschiedenen Größen (von der Größe des Daumens bis zur Hand). Die Farbe des Pferdes nicht direkt um das Pferd herum nochmal auftragen.

Objektivierung:

Die Sch arbeiten an ihren Werken in Einzelarbeit. Lehrer gibt individuelle Tipps.

Integration:

Zwischenbesprechung der Schülerarbeiten. Die Sch können anhand der Kriterien kritische Äußerungen über die gestalterische Umsetzung machen und sich gegenseitig Lösungswege als Tipps mit zur Weiterarbeit geben.

Schlussbesprechung mit Erfahrungsaustausch und evtl. Aufgreifen der Arbeit in Umsetzung anderer Tiere in ähnlicher Weise. Bildausstellung im Klassensaal.

Sozialformen:

Unterrichtsgespräch, Einzelarbeit, Kreisgespräch, Kinositz

Medien:

Franz Marc „Das blaue Pferdchen" (Quelle: liveprint.de)

Schwerpunkt - Gesprächserziehung:

Sch sprechen ohne Dialekt. Nicht reinreden, sondern malen. Nachfragen, wenn jemand zu leise gesprochen hat