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Die Unterrichtsstunde dient dem Einstieg in das Thema der Farbenlehre und soll den Kindern erstmals vor Augen führen, dass es Grundfarben gibt. Auch soll die Technik des Druckens näher gebracht und geübt werden.

In dieser Unterrichtsstunde sollen die SchülerInnen Monster nach Jon Burgerman modellieren.

Sachunterricht und Kunst. Grasköpfe wachsen lassen. Hier als Clown aber auch in anderem Design möglich. Verbindung von Gestalten und Beobachten. Mit Arbeitsblatt.

Einheit zu den Werken von Edward Hopper; Bildbestimmung.

Baumhaushotel als Gestaltungsaufgabe; die Kreativität der SchülerInnen wird durch eine einführende Geschichte und bereitgelegtes Material angeregt. Sehr schöne Ergebnisse können entstehen.

Ausarbeitung über Yves Klein, der Monochrome und die Wichtigkeit des Herstellungsaktes.

Kunststunde einer Unterrichtseinheit zur Gestaltung eigener Gärten in Anlehnung an den Tarot-Garten von Niki de Saint-Phalle. Im Mittelpnukt steht die Erforschung geeigneter Malmittel auf selbst hergestellten Figuren aus unterschiedlichen Materielien.

In dieser Unterrichtsstunde sollen die SchülerInnen behutsam und schrittweise an die Betrachtung von Kunstwerken der Moderne herangeführt werden.

Erste Bildbetrachtung in Kunst zu Franz Marc 'Das blaue Pferdchen' nach Unterrichtsphasen von Gunther Otto.

Unterrichtsentwurf zum Thema Designwettbewerb 'Taschen'.

Unterrichtsentwurf für das Fach Kunsterziehung: Annäherung an das Bildnis Dora Maar von Pablo Picasso durch Eigenproduktion.

Die SchülerInnen setzen sich in der Unterrichtseinheit mit der Technik des Hochdrucks, im Speziellen mit dem Hand- und Direktdruck auseinander. In dieser Stunde findet die Erprobungsphase an verschiedenen Stationen statt, an denen die Schülerinnen selbständig arbeiten.

Unterrichtsentwurf zur benoteten Lehrprobe. Thema: Bildbetrachtung einer Plastik von Picasso als Einstieg in die eigene Gestaltung eines Fantasietieres aus verschiedenen Materialien. Nachfolgend wurde mit Gips gearbeitet. Note: 1 (14 Punkte)

In dieser Unterrichtsstunde sollen die SchülerInnen eine Überblick über die Werke Miró's erhalten und anhand dessen verschiedene Experimente mit Formen und Farben durchführen können.

In dieser Unterrichtsstunde sollen die SchülerInnen die Mehrdeutigkeit vorgegebener Bildelemente erkennen, beschreiben und aushalten können, ihre Informationslücken individuell ausdeuten, formulieren und ihren Mitschülern dokumentieren können und zudem die Deutungen anderer nachvollziehen und tolerieren können und somit ihre eigene Wahrnehmungsaktivität steigern.

Die SchülerInnen sollen in der heutigen Stunde eine Sw-Kopie ihres eigenen Hauses, im Stil Hundertwassers umgestalten, um den Prozess der intensiven Wahrnehmung des Hauses vor und nach der Umgestaltung auf die Wirkung hin zu untersuchen.

Die SchülerInnen sollen in dieser Unterrichtsstunde erfahren, dass Ton sich mit den Händen auf verschiedene Weise verformen lässt, indem sie Gestaltungstechniken kennen lernen und Gestaltungselemente wie Walze und Kugel aktiv-handelnd herstellen.

In diesem Stundenentwurf geht es darum, dass die SchülerInnen Gestaltungsmerkmale von Comics kennen lernen und diese in einem selbst gezeichneten Comic umsetzen.

In dieser Unterrichtsstunde sollen die SchülerInnen durch die Präsentation des Bildes von Otto Dix: "Die Eltern des Künstlers" auf dem Tageslichtprojektor an das Stundenthema herangeführt werden. Sie sollen durch das Bild angeregt werden, ihre Eindrücke zu verbalisieren und durch das Zuordnen der Bildbeobachtungen zu Gruppen erkennen, dass ein Bild durch mehrere Unterteilungen analysiert werden kann.

In der Unterrichtsstunde "Körper-Raum-Verhältnisses im plastischen Gestalten" sollen die SchülerInnen die Begriffe "raumabweisend", "raumoffen" und "raumweisend" als Beschreibungskonzepte für das Körper-Raum-Verhältnis kennen lernen und diese anwenden können. Sie sollen Einblicke in die Entwicklung der griechischen Plastik von der Archaik bis zum Hellenismus in Bezug auf das Körper-Raum-Verhältnis erhalten.